An der MAG gibt es viele Schüler:innen mit unterschiedlichen Begabungen und Talenten. Wir haben es uns zur Aufgabe gemacht, diese zu fordern und bieten verschiedene Möglichkeiten an, so dass Kinder ihre – mitunter versteckten – Potenziale – allein oder im Team – entfalten und an fordernden Projekten arbeiten können. Die Begabtenförderung umfasst viele Aspekte wie die Sprachen, den naturwissenschaftlichen Bereich und den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich.

In den „Glühbirnchen-Zimmern“, findet 1x wöchentlich – parallel zu den Lernzeiten – die Begabtenförderung statt, an der Schüler:innen aller Jahrgangsstufen teilnehmen können, die ein besonderes Talent in den Fächern Mathematik, Englisch oder Deutsch zeigen. Sie werden von den Fachlehrkräften nach festgelegten Kriterien zunächst für ein Schuljahr für die Teilnahme vorgeschlagen.

Ziel der Glühbirnchen-Zimmer ist es, besonders begabte Schüler:innen herauszufordern und ihnen eine Möglichkeit zu geben, ihre Potenziale zu entfalten und – meistens als Team – an fordernden Projekten zu arbeiten.

Die Schüler:innen…

  • üben englische Sketche und führen diese am Tag der Offenen Tür auf.
  • erstellen Lesetagebücher und Literaturempfehlungen.
  • schreiben eigene Gedichte und Geschichten für schulinterne Poetry Slams.
  • arbeiten an Beiträgen für Wettbewerbe.
  • nehmen Podcasts und Lernvideos auf.
  • setzen sich mit komplexeren mathematischen Fragestellungen auseinander und modellieren Lösungen (z.B. „Das Ziegenproblem“).
  • entwerfen Unterrichtstunden für Grundschüler:innen und führen diese durch.

In der Regel legt die Fachlehrkraft die Projektinhalte gemeinsam mit den Schüler:innen fest.

Die Projektergebnisse werden im Rahmen einer Jahrgangsstufenversammlung und auf der Homepage vorgestellt.

Das Forder-Förder-Projekt (FFP) an der Mathilde Anneke Gesamtschule richtet sich an Schüler:innen und des 6. Jahrgangs.

In einer Kleingruppe setzen sich die 6.-Klässler:innen mit Themen auseinander, die sie selber gewählt haben. Sie recherchieren Informationen zu ihrem Thema, bereiten diese wissenschaftlich auf und verschriftlichen die Ergebnisse der gründlichen Recherche in Form einer Expertenarbeit.

Die einzelnen Projektphasen der „Themensuche“, „Recherche“ bis hin zur „Projektdokumentation“ münden am Ende des Schuljahres in einer feierlichen Präsentation der Arbeitsergebnisse vor Freunden, Eltern, Lehrkräften und Mitschüler:innen.

Im Fokus des Projektes steht das interessengeleitete und selbständige Lernen und Arbeiten der Schüler:innen, die sich mithilfe von aus dem Unterricht bekannten Lernstrategien ihrem Thema nähern und schrittweise an wissenschaftliches Arbeiten herangeführt werden. Ein Besuch in der Stadtbücherei Münster gehört dabei zum Pflichtprogramm, um passende Literatur für den eigenen Themenbereich zu recherchieren.

Die IT-Girls AG ist eine Arbeitsgruppe – bestehend aus 6 Mädchen – die zur „ungestörten“ Stärkung von Interessen in Technik und digitalen Medien dienen soll. Dabei werden interessierte Mädchen ab Jahrgang 7 darin geschult, zum einen in der Administration des Schulnetzwerks und der Betreuung der schulinternen digitalen Medien tätig zu werden, und zum anderen eigene Ideen im Bereich digitaler Projekte umzusetzen. Der erste Punkt sorgt dafür, dass die Schülerinnen einen Einblick in den alltäglichen Prozess der Problemlösung und Betreuung von Anwendern und Hardware in der eignen Schule bekommen, der zweite Punkt soll als Freiraum zur Ideenfindung in der Gruppe gleichgesinnter dienen.

Außerdem können die Schülerinnen und Schüler unabhängig von diesen Angeboten je nach Klassenstufe an verschiedenen Wettbewerben teilnehmen.